教育信息化解决方案

2015-07-30 09:25:00
admin
原创
2980
摘要:在互联网网络高速发展的今天,信息化平台“一体化”建设并提供“一站式”服务已成为学校、公司、企业、政府及团体进行形象展示、信息发布、业务拓展、客户服务、内部沟通、办事办公的主要手段与重要方式。本项目的建设是专门为郑州高新区教育局信息化建设提出的,建设过程将基于国家教育信息标准规范,以科创软件有特色的三大平台为基础,对各县区及学校网站进行集群管理,进一步以应用为核心,加强软件的开发应用和资源库的建设,全面整体规划,集中管理平台,整合优势资源,提高市教育局与相关地区、学校的办公效率,加强集中管理与分层次操作。

目        录
第1章 项目建设总体设计 6
1.1. 总体思路与架构 6
1.2. 项目建设原则 8
1.2.1. 标准化、规范性和开放性 8
1.2.2. 先进性、成熟性和使用性 8
1.2.3. 开放性与标准化原则 8
1.2.4. 可靠性、稳定性和容错性 8
1.2.5. 可扩展性及易升级性 8
1.2.6. 安全性和保密性 8
1.2.7. 可管理性和可维护性 9
1.2.8. 统一性和并发性 9
1.3. 技术路线 9
1.3.1. 系统基于SOA架构 9
1.3.2. 采用组件化开发的框架及面向服务架构的设计理念 10
1.3.3. 基于PHP语言开发的B/S/D三层结构 11
1.3.4. 采取WebService技术,松散耦合的系统业务模块设计 12
1.3.5. 严格遵守信息化标准与规范 12
1.3.6. 基于Portal技术,整合业务应用资源 13
1.3.7. 基于THINKPHP应用平台的的解决方案 13
1.3.8. 基于WEB2.0技术,提供个性化门户界面 13
1.3.9. 基于ESB服务框架,实现应用平台的开放式结构 13
1.3.10. 基于LDAP协议,实现统一用户管理、统一身份认证 14
1.3.11. 集成中间件系统,保障快速开发、应用环境 15
1.3.12. 基于BPM业务流程管理,优化学校业务流程 15
1.3.13. 集成CA认证,保障认证和传输安全 15
1.3.14. 采取敏捷开发平台,快速构建应用 16
1.3.15. 基于ETL技术,集成业务应用数据 16
1.3.16. 基于元数据处理技术,构建面向主题的应用 17
1.3.17. 实施安全机制,构建安全保障体系 17
1.3.18. 满足现在需要,兼顾未来发展 18
第2章 信息标准建设 19
2.1. 信息标准规范概述 19
2.1.1. 信息标准意义 19
2.1.2. 信息标准制定原则 20
2.1.3. 信息标准特性 20
2.2. 信息标准总体架构 21
2.3. 目录架构 22
2.4. 数据项 23
2.5. 代码集 25
2.6. 信息标准建设方法 26
2.6.1. 数据标准的建立 27
2.6.2. 信息分类编码 28
第3章 应用系统支撑平台 30
3.1. 科创共享数据中心平台 30
3.1.1. 概述 30
3.1.2. 技术架构 31
3.1.3. 系统部署 36
3.1.4. 核心特点 39
3.2. 科创统一身份认证平台 42
3.2.1. 统一身份认证平台概述 42
3.2.2. 系统结构 42
3.2.3. 平台设计原则 43
3.2.4. 系统功能简介 44
3.2.5. SSO单点登录系统 45
3.3. 科创统一信息门户平台 46
3.3.1. 统一信息门户平台概述 46
3.3.2. 平台架构 47
3.3.3. 平台设计原则 47
3.3.4. 核心特点 48
第4章 应用系统建设 55
4.1. 系统功能树图 55
4.2. 学校网站集群管理系统 55
4.2.1. 系统概述 55
4.2.2. 系统架构图 56
4.2.3. 系统功能介绍 56
4.3. 学籍管理子系统 60
4.3.1. 系统概述 60
4.3.2. 系统架构图 61
4.3.3. 系统功能介绍 61
4.4. 教学教务管理系统 66
4.4.1. 系统概述 66
4.4.2. 系统架构图 67
4.4.3. 系统功能介绍 67
4.5. 资源共享子系统 71
4.5.1. 概述 71
4.5.2. 系统架构图 71
4.5.3. 功能介绍 71
4.6. 校园资产管理系统 74
4.6.1. 系统概述 74
4.6.2. 系统架构图 75
4.6.3. 系统功能介绍 75
4.7. 学校安全隐患管理 79
4.7.1. 系统概述 79
4.7.2. 系统架构图 80
4.7.3. 系统功能介绍 81
4.8. 家校互动平台 87
4.8.1. 系统概述 87
4.8.2. 功能介绍 87
4.9. 教育局官方网站—政务网与商务网 89
4.9.1. 网站概述 89
4.9.2. 系统架构图 89
4.9.3. 政务网栏目设置 90
4.9.4. 商务网栏目设置 92
4.10. 历史数据迁移 99
第5章 计算机及网络平台系统设计 100
5.1. 网络拓扑图 100
5.2. 服务器系统选型配置 100
5.3. 系统软件平台设计 103
第6章 科创公司简介 104
6.1. 公司资质 104
6.2. 公司简介 104
6.3. 典型客户 105



第1章  项目建设总体设计

1.1.           总体思路与架构

在互联网网络高速发展的今天,信息化平台“一体化”建设并提供“一站式”服务已成为学校、公司、企业、政府及团体进行形象展示、信息发布、业务拓展、客户服务、内部沟通、办事办公的主要手段与重要方式。本项目的建设是专门为郑州高新区教育局信息化建设提出的,建设过程将基于国家教育信息标准规范,以科创软件有特色的三大平台为基础,对各县区及学校网站进行集群管理,进一步以应用为核心,加强软件的开发应用和资源库的建设,全面整体规划,集中管理平台,整合优势资源,提高市教育局与相关地区、学校的办公效率,加强集中管理与分层次操作。

根据对郑州高新区建设数字教育服务平台现状分析,结合科创丰富的设计、集成和实施经验,提出了此次数字教育服务平台建设的总体架构。系统在数字教育服务平台的网络和数据中心基础上,开发建立开放、主流、统一、先进的信息化门户支撑平台,并在此平台上开发或整合建立网络基本应用、业务管理、辅助服务和综合服务等几大类应用系统,为郑州高新区及相关各类用户提供全面的、个性化的信息服务。



郑州高新区数字教育服务平台项目建设的总体架构如上图所示:

本期项目建设,将在科创共享数据中心平台、科创统一信息门户平台、科创统一身份认证平台三大平台基础之上,基于郑州高新区教育局数字教育服务平台建设目标与国家信息标准规范,对相关功能需求系统进行开发与展现。

项目建设的信息化平台通过对数据的采集、规范化处理、审核、分析等流程,经过一定的整理与累积载入教育局的共享中心数据库,将为后期数据的挖掘与分析做好扎实的基础。

项目建设的信息化平台过教育局的政务网、商务网、家校互动平台等直接面向学校和家长提供相关政策宣传、新闻资讯发布、家长与学校互动、独立主页展示等服务功能,达到郑州高新区数字教育服务平台项目的建设效果。

1.2.           项目建设原则

1.2.1.   标准化、规范性和开放性

全校范围的信息化建设是一个庞大的系统工程,其体系的设计、系统的实施等必须遵循一系列的规范、标准,确保各个分系统的有效协调,整个系统能安全地互联互通、信息共享。

1.2.2.   先进性、成熟性和使用性

系统设计既要采用先进技术和系统工程方法,又要注意技术的可行性和实用性,方法的正确性。实用性放在首位,先进性与成熟性并重,并符合未来的发展方向。

1.2.3.   开放性与标准化原则

应用平台是一个开放的且符合业界主流技术标准的系统平台,对网络的硬件环境,通信环境,软件环境,操作平台之间的依赖小。

1.2.4.   可靠性、稳定性和容错性

在考虑技术先进性和开放性的同时,还应从系统结构,技术措施,系统管理等方面着手,确保系统运行的可靠性和稳定性,达到最大的平均无故障时间。

1.2.5.   可扩展性及易升级性

为适应应用不断拓展的需要,应用平台的软硬件环境有良好的平滑可扩充性。提供简便、规范、畅通的基础数据服务,使数据交换平台具备与国内、外的相关应用系统或信息平台相互兼容和交流的条件和能力。

1.2.6.   安全性和保密性

在应用平台设计中,即要充分考虑信息资源的共享,更要注意信息资源的保护和隔离,应分别针对不同的应用和不同的网络通信环境,采取不同的措施,包括用户安全性、数据安全性、运行安全性等。对数据库提供灵活的备份和恢复机制,确保系统发生故障时,及时恢复,不会受到影响。

1.2.7.   可管理性和可维护性

平台是由多个部分组成的较为复杂的系统,为了便于系统的日常运行维护和管理,要求所选产品具有良好的可管理性和可维护性。另外可管理性和可维护性还包括对平台的自身。

1.2.8.   统一性和并发性

校园网内应用系统的开发和运行模式相差很大,这要求统一信息门户能够集成不同架构下的各类应用系统,为校园网内的用户提供统一的访问模式。同时,平台能支持高并发的用户访问,提供高速、稳定的服务。

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